LA TRANSPOSICIÓN DIDACTICA

Según Chevallard “ La transposición didáctica tiene lugar cuando pasan al saber enseñado elementos del saber (Chevallard Yves, La transposición didáctica, Pág. 25)

La transposición didáctica en mi concepto es un trabajo de adaptación realizado por el docente para que un contenido del saber se convierta en un contenido a enseñar, en esta transposición didáctica debe existir un docente, un saber y un aprendiz.
El docente desarrolla sus actividades de preparación de clases con una base de conocimientos ya adquiridos en su formación académica, por lo tanto el educador debe mantenerse en constante actualización para que este contenido a enseñar esté más cercano al contenido científico.
En consecuencia, la transposición didáctica es una necesidad por que se requiere que el docente enseñe conocimientos que tengan directa relación con la sociedad que le ha tocado vivir, además la transposición permite estar al día en la evolución de los conocimientos científicos que ayudan a comprender la realidad social y cultural

Angela Astudillo

LA DIDACTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA

Antiguamente la didáctica se definía como el “arte de enseñar”, esta concepción de la didáctica exigía poco al docente ya que se fundamentaba en la idea de que este era poseedor de un don innato que lo capacitaba para enseñar , pero actualmente la didáctica tiene una base científica, es decir , un conjunto de conocimientos en que el foco de interés está en el aprendiz y el aprendizaje será un proceso que se lleva a cabo internamente por el alumno, la didáctica, por lo tanto, será la conceptualización de cómo llevar al aprendiz a alcanzar los objetivos de la educación, en otras palabras, la didáctica será la acción que ejerce el docente sobre el aprendiz para que este llegue alcanzar un aprendizaje óptimo. Para lograr el aprendizaje en el alumno el docente debe tomar múltiples decisiones en torno a los factores que influyen en el aprendizaje, para tomar estas decisiones, el docente requiere poseer las competencias necesarias exigidas por la sociedad moderna, frente a lo cual me pregunto ¿ Que desafíos deberá enfrentar el docente universitario ante temáticas como por ejemplo la tolerancia a la diversidad de los alumnos o el espíritu critico de estos?
Actualmente debemos tener en cuenta que cualquier estrategia didáctica tiene que considerar inicialmente las concepciones previas del aprendiz las que constituyen uno de los factores más influyentes en el aprendizaje y que cualquier estrategia didáctica debe incorporar actividades que permitan traer a la memoria de los alumnos conocimientos previos que darán anclaje a los nuevos conocimientos y, posteriormente, entregar la información que será aprendida, esto lo realizaremos a través de diferentes técnicas y métodos lo que requiere un proceso de estudio y actualización de conocimientos permanente de tal manera que, en nuestro caso, el Magíster no es el techo del proceso, si no el comienzo de una formación profesional como docentes universitarios.
ANGELA ASTUDILLO

UN NUEVO DESAFIO

He iniciado el Magister elegido con gran entusiasmo en el momento en que la Universidad del Bio- Bio da inicio a un proceso de renovación curricular a través de un nuevo modelo educativo, el que tiene como centro el sujeto que aprende asumiendo el enfasis en un enfoque curricular por competencias, este enfoque conlleva nuevas modalidades y metodologias educativas que tienen objetivos claros y definidos del proceso que implican la demostración del saber, en el saber hacer y en las actitudes.Es una extensa y compleja tarea para esta nueva generación de docentes, dentro de la cual me incluyo, en que muchos de los conocimientos y herramientas espero obtenerlos en este Magister, a través de los docentes, de sus experiencias, de sus conocimientos y distintas modalidades de enseñanza, con un espíritu constructivo y de colaboración, en beneficio nuestro y de la Universidad, la cual tambien se enriquece con nuestra presencia como alumnos que tengan un espíritu critico pero también tolerante a la diversidad
Angela Astudillo